记者随机点开了几份成绩单，首先跳出来的是根据半学期校园日常学习、校园活动等经历，绘成的卡通版“学期画像”。戴眼镜的儒雅少年背后写着“我是天空一片云”，穿绿旗袍的女孩旁配上了“你是人间四月天”，看来这两位同学都是校园文化活动的积极分子。
没想到数据也可以文艺范。
为了一目了然，数据被绘制成看许多张图表。一些同学的各科能力雷达图十分平滑，说明没有偏科；而参差不齐的雷达图表示有“跛脚科目”。从初一开始，历次成绩绘制成了学业曲线，平稳上升的同学要继续稳扎稳打，而拿到开口向下“抛物线”的同学，要提高警惕了。
每门学科均有一份堪称无微不至的分析报告，不但给出了每类题型的得分率和掌握程度，还与年级平均水平进行对比。 例如，科学科目报告列出了“运动和相互作用”和“世界的气候”等一级知识要点有哪些细分知识，在哪几题中考察，得分率和掌握程度如何。
看完了成绩分析，该听听人工智能老师发言了。
“优势：语言表达和应用得分率远高于目标段位学生平均水平。短板：识记要着重掌握……” 一位初二女生的成绩单给出了这样的建议。这段话是人工智能老师基于每道题、每次考试和每份作业，生成的强项、短板分析和学习策略，还为每类题型推荐了“跳一跳就能够得着”的目标分数段。
期中、期末评语同样来自人工智能老师。
七年级家长陆女士认为：“个性化成绩单有助于新生和家长清晰把握优势和弱势学科，减少了盲目和焦虑。”而在九年级班主任杨君看来，个性化成绩单能帮老师精准分析各类题型的得分状况和不同学生的学习状态。例如，老师可以对分数接近但失分原因迥异的同学采取不同的辅导策略。此外，相比于以往用Excel统计成绩，大数据生成的成绩单为老师节约了大量时间和精力。
除了个性化成绩单，每位学生还有“私人定制”作业
这1000余份个性化成绩单的生成者，是启用于2017年10月的建兰中学“学校大脑”。
支撑“学校大脑”运行的，是物联网、互联网、云计算技术和海量的数据。
在建兰中学数据资源部负责人蔡艳明看来：“传统校园的设施包括硬件和师资等，而在现代校园，数据则成为重要基础设施。”
在建兰中学，学生每天的课堂学习、作业质量、活动参与，都会留下“足迹”。“学校大脑”通过课堂记录和扫描作业等技术手段，让学生行为沉淀下来成为数据资源，为每位学生的学习过程和结果精准“画像”，帮助其寻找个性化的学习方式，重构教与学的关系，实现个性化的教育教学。 目前，除了个性化成绩单，“学校大脑”也已经用于为每位学生制作“私人定制”错题集。这些错题由学生作业大数据精准推送。 