自双减政策以及印发了《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》以来，很多家长询问：如何培养孩子的创新能力，人工智能教育方面以及如何做好孩子的升学规划等问题。
刚好，谢凯年博士前不久刚做过一次分享，着重讲到了这个话题。
分享的主题是“孩子的创新能力培养，以及孩子的人工智能教育”，其中还有他对女儿成长方面的一些心得体会。
我们为大家准备了谢博士分享的全部文字稿哦。
在创新能力培养以及人工智能教育方面，还有我女儿的成长方面的一些心得体会。
希望大家听了之后能够有所收获。
如何能够培养出有创新能力的孩子？这是我重点要讲的。
01
说起创新能力，很多人都会觉得好像有点难，好像只有天才才会创新。每一种天才的技能实际上都可以工程化。
工程化的意思是什么？就是你如果按照一定的模式去做，那么你一定能够做到。
不是天才才能够创新，人人都能够创新。
实际上，创新分两种：一种是应用驱动，一种是技术驱动。
应用驱动就是，比如说我今天停车的时候不方便，我怎么样能够停车方便呢？这就是应用驱动。
技术驱动就是，比如说我这里有一个超级快速的GPU，它能够实现元宇宙中的虚拟人物，这个是独一无二的，那我拿它做个东西，这就是技术驱动。
所以，如果要创新的话，实际上是要发现问题，解决问题。发现问题其实是蛮重要的。
经过分析之后，你可能会发现，你要解决的问题，不一定是你要真正的去攻克的问题，因为你要解决的问题有可能太大。
所以说我们要找到一个你适合攻克的小问题，集中兵力把它攻克掉，这时你就要用到很多技术。
这些技术呢，实际上你有可能学过，有可能没有学过，也可能你在学校里面压根儿没有意识到你已经学了这些东西，不知道怎么用。
做完了之后，你可能还要不停地改进它，甚至你要一辈子都在琢磨这个事情。
一直以来，我们的学校，实际上主要是在讲如何用各种各样的基础的知识，期待你以后能解决什么问题。
我们的学校很少能教你如何现在就用你已经学到的知识解决正在发生的世界上的问题。
如果你不仅在学校里面学到知识，而且还能够真正把它用起来，那你有可能就是“比尔盖茨”。
因为比尔盖茨在大概初中九年级的时候，就已经开始写程序了，而且他在想“怎么样让人人都能够使用计算机？”，这个问题让他奋斗了一辈子。
集成创新源头创新。
源头创新就是：你发明了内燃机。
集成创新
在这个过程中，创新的第一步是非常非常关键的，非常非常难的。可能很不完善。
在看见汽车之前，每人想要的都是一匹跑得更快的马。
你把它想到了，而且你还能够把它呈现出来给别人看，然后所有人就开始脑洞大开了，在你的基础上再做各种各样的改进，但是那就是改进了，而不是创新。
数字加工实验室
FABLAB的意思就是说，我这儿有所有你要的东西，你只要有电脑进来了，你就可以把你想要的东西做出来，而不需要求太多的人，这就是FABLAB。
人工智能
比如说，一个水壶怎么能够听你指挥，能够自动加热什么的呢？
Python
创新又是分段位的。有的人他的技术水平不够，他可能就只好在某一个技术水平上进行创新。
比如说，我要做一个坐姿的矫正器，那么有的可能只是小学生，或者是他一直在学文化课他不知道该怎么做，他可能用一个简单的筷子或者是纸把它做出来。
如果你学过的知识多一些，懂电路，还懂人工智能，就可能做出智能的坐姿调整的矫正器。
所以说这个不同的项目，实际上能体现出来你的创新能力，能够解决问题的能力。
你拥有的技能越多，你解决问题的能力也就越强，做出来的东西才越可能变成像“苹果”一样高品质。
比如说，上面图片是2020年的青少年科技创新大赛的一个作品，都是坐姿分析。你会发现运用的技术越多，它越能够进入自由王国，各种各样的功能都能实现。
所以说不光要有好的想法解决你的问题，还要有扎实的技术基本功，能够把你的想法变成现实。
我自己也做过很多次评委，像世界发明大赛等等这些评委。怎么评判一个作品好不好呢？
他首先要看你是不是make sense（有意义），就是说你的common sense（常识）要有，你的原因对不对？
之后，再看是不是有一定的形状，有东西还挺大，这个东西还挺漂亮，有一定的功能，而且这个功能还是智能的，最后它能够被广大人民群众喜闻乐见的使用。那么这就是个好作品，就有可能得比较高的奖项。
关于创新呢，我就讲到这里。
02
当然考试成绩这些都是非常关键的。
除此之外，有一个非常重要的部分，就是我们所谓的文书非常关键，它在说明你是谁，你应该去哪个学校。
有的人觉得写文书不就是最后申请学校的时候写一下吗？其实不是的。十年的功夫写一个文书，这才是个好文书。
你看，我这串珍珠就是需要你这样的学校才配得上。
写文书有一些基本原则，具体就不讲了，我只给大家科普一下有哪些原则。
大文书、小文书。
大文书就是personal statement（个人陈述），就是你告诉大家：你是谁。
小文书有的是写一些话，有的是回答一些问题。这些问题呢，每个学校都是不一样的。比如说：写写你最创新的事情是什么？你觉得哪些事情让你连续几个昼夜都不会睡觉？
这些问题看上去很奇怪，但是最后都指向一点，就是：你到底是谁？你的本质是什么样的？
根据你的本质，看你符不符合我们学校。
所以说，文书是让你认识自己，然后告诉那个和你最匹配的学校。
03
前面都是干道理，后面我讲一个活生生的实例：我女儿今年马上就要从南加州大学毕业了，我培养她的点点滴滴，跟大家分享一下。
2011年，她刚刚六年级，我还不知道她要学什么，到底是学计算机，还是学化学，还是学商科，通通不知道。完全没有看出来她的特点是什么。
在那个时候，我会带她去我觉得很酷的地方，看看她到底喜欢什么。
比如说，去了当时上海很有名的“新车间”。当时那个Lutz，是一个德国老头儿，教大家做小的编程和做小的机器人。
Lutz现在已经去世了，他是世界上非常有名的一个创客。在他去世那天，大概全世界有十万多人在纪念他。
然后我发现她对这个还蛮感兴趣的，不排斥。所以我后面每年都会带她去夏令营。
周末会带她去一些“新车间”，或者去找这些老师教一下。
我自己也很忙，但是我觉得人生最快乐的时光就是周末开车陪她去上课，然后她去学东西，我在下面喝咖啡。
慢慢的她就到了高中了，到了高中以后，我才发现她的兴趣爱好，她想学商科。
那是不是以前的这些东西都浪费了呢？不是。她虽然是学商科，但是她由衷地对新技术有浓厚的兴趣。
她创建了上海平和学校当时的第一个3D打印社团
后来她立志要考top30的商学院，所以就参加各种商赛。商赛中需要组成一些虚拟的公司，她组的虚拟公司无一不是虚拟的高科技公司，永远想着用最新的技术来改变人的生活。
她除了商赛之外，同时也做了些体育的社团。
比如，他们当时组织了一个骑行队，然后自己到周边的工厂去定做队服，最后到法国去骑行，成了中国首支环法骑行的中国中学生社团。后来又被评为了最佳社团。
她在报考美国的学校的时候，也申请了好多学校，有卡耐基梅隆，有南加州大学，也有纽约大学等等。正是因为这样的经历，很多学校给了她offer。
最后她选了南加州大学。因为南加州大学的马歇尔商学院应该是有本科的商学院里面排行最高的。
我觉得肯定是她的文书打动了南加大的招生官
她为什么能够打动这个招生官呢？
我分析了一下，其实她是非常好的一个结合，特别对南加大这个学校的胃口。她能够把加州的高科技加上她的一些人文关怀，还有一些敢为人先的创新精神都能够融合到一起。
而且哪怕3D打印不是她的专业，她不是学工程的，她也能够通过3D打印的社团，卖一些个性化的物品挣到钱，说明她有很好的商业潜质。
刚才说串起珍珠，要把过去、现在、未来串到一起。上面说的是上大学之前，上大学之后，我女儿确确实实把这些珍珠仍然在继续串。
她上了大学之后，还不停的在我这儿学习。
当然我不教她，因为我作为父亲教她动不动就上火，永远教不了自己的孩子。我们杨老师带着她，带的非常好。她这三年之中学了很多Python的知识。
普华永道
因为她把数据清洗的很干净，所以就在普华永道脱颖而出，他们经理非常喜欢她，也给了她推荐信。她也拿到了美国普华永道的实习的offer。
既能够从事商科，又能够理解高科技行业的人是怎么想的，还能够理解最新的技术怎么用，我想她这种人才一定是一种创新型的人才，我还是蛮自豪的。
你们可以看一下上面图片里面的那些小字儿，那是我女儿当时的一些课程记录，也就是那一天那几个小时都学了什么东西，她表现怎么样。这就是杨老师教他的时候，一次大概两个小时的线上课，都学到哪些东西。
我发现她这几年还是有长足的进步，从不是很懂程序，到能够解决某些算法，而且能够用算法解决普华永道的问题，我想她还是受益匪浅的。
