“活到老学到老”，综合性终身教育成为社会共识
综合性终身教育，多指代面向成人的继续教育与社会培训功能，使其具备通行于不同群体的素质与技能，并不以获取国家学历为教学目标。其中，终身教育分为两大板块：通识教育包含人文、社会、艺术、创新认知等细分类目，是弱职业导向的自我提升；职业非学历教育包含IT、会计、营销、管理等技能细分类目，具有强职业导向。
据艾瑞咨询数据，2020年我国综合性终身教育市场规模达1624亿元，在线综合性终身教育行业的市场规模达668亿元，同比增长21.5％。快节奏生活，越来越多人选择利用碎片时间线上学习。
高涨的市场态势，背后是社会高竞争对个人复合技能要求的提高，高效掌握跨领域基础知识的场景化应用成为必备技能。同时，人们期待通过学习获得更高的阶层标签、社交谈资与优势资源，以体系化的课程打破信息噪音下的焦虑感。国家对职业教育的推动也如火如荼。一系列职业教育改革实施方案的印发与试点，刺激着产业升级下专业人才的需求，催使教育行业展现新形态。
2019年上半年上市的教育企业汇总，跟职业教育相关的教育企业就占到4所，其中拥有新东方烹饪学校的中国东方教育集团、借壳上市的中公教育等企业，现已成为K12以外职业教育市场的巨头。
客观环境与奋斗感的驱使下，综合性终身教育成为社会共识，越来越多企业与个人讲师也开始呼应知识分享的需求，开展教育培训工作。但对于时间有限的成年人来说，在线课程更方便、直接，互动更即时。线上联通线下的新教培需求，催使机构与企业打开新的场景，亦面临新的挑战。线上线下教育融合，知播课堂线下教培正式发布
市场很丰满，现实很骨感。传统线下教育机构将课程在线化的过程中，经营管理流程繁杂、效率低，学生沟通方式单一、渠道少、招生难，这两个痛点令企业和机构在管理上浪费大量成本，也无法高效推广新课程。
搞快闪做促销，线下招生什么都做了，花钱不说，招生数量始终不达预期？
用Excel做教务，操作麻烦还常常出错，极大占用教学时间？
要管理十几个校区，讲师与学员上课时间常常撞车？
上完线下课，学生回家还想继续复习？
为解决上述一系列的营销管理和效率低下的问题，在线视频互动课堂知播【线下教培】系统正式上线，通过教务管理、招生管理功能模块让企业和机构在运营过程中降低营销成本，提高课程的业务价值。
1、教务管理
从预约排课到学员管理，知播将展现清晰的教务数据脉络。每个校区、课室、班级及其对应讲师、学员，融合课节、时间、班级、打卡、考勤、校区等维度和角色，所有教学细节与学员动向均集合于一个日历形式的课程表，清晰呈现。如上图，教务人员用知播创建了进行“15天减脂健身课程”的班级，直接添加或批量导入线下课程，一键排课，生成可视化班级课表，不同色块同步展示课程时间，一目了然。
同时，课表具有点名功能，学员购买课程后，可以通过课表即时看到上课安排，若学员需要试听、调课或结业，都能够通过课表一键增、删、改、查，高效操作。
2、招生引流
-方法1
招生是教培机构推广课程最重要的问题，线上流量昂贵，寻找更多开源渠道是更优解。机构或商家通过知播创建【线下课程】，即可将课程包装为线上商品进行推广售卖，联通知播营销功能，自定义知识店铺装修，快速生成推广海报。
增强线上触达点，知播内置多个公众号消息模板，讲师或机构可在知播知识店铺、朋友圈引流中引导学员关注公众号，在开课前有节奏地多频次发送消息触达用户，达到通知宣传效果，最后通过优惠券、分销等营销功能形成裂变，促进购买。知播消息模板对于线下销售，机构与商家可以利用知播线下课程核销码，以体验课、折扣课等方式进行线上宣传，吸引意向学员，再引导至线下校区体验课程质量，进行线上课核销，增强其付费意愿。购买线上课程的学员，如有需要也可进行线下上课。
-方法2
留住课堂精彩瞬间，让学员复习和回看补漏，课程回放必不可少。知播在创建直播课堂时，可选择是否自动生成回放，下课直接生成回放视频。在课后，讲师如果感觉有讲的不好的地方，可直接在知播后台进行快剪或精剪，直接优化课前课中过渡时间，保留内容精华。
学员直接打开课程学习界面，即可复习回看。机构和商家还可将课程内容剪辑成短视频，二次包装上传至抖音、快手等短视频平台，在形成长尾流量同时复用课堂素材，吸引潜在学员。
知播教务系统的亮点还不止于此。目前，知播展开免费使用活动，30秒即可创建你的知播课堂，展开线上线下联动授课之旅。
结 语：
我们每个人都坐在电影院里看电影，当前面的人为了自己看得更清晰站起来时，坐在后面的也只能被迫选择站起来，更后面被挡住的人别无他法，导致最后整个影院挤满了站着看电影的人，体验感却更差了。
当内卷成为客观现实，教育是否会成为通向金字塔尖的最后一块垫脚石？人们是否会想起，学习的初心或许只是为了让生活变得更好，而不是为了将他人踩在脚底并发出胜利者的呼声。
人外有人，天外有天， 无论是学习自己喜爱的烹饪、手工、钢琴，还是为了职业深入学习写代码、运营方法、数据分析，教育或许需要成绩与结果，却并不论高低贵贱。
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