让每位教师在培训中不断成长进步，
感受巴川教育的有料、有趣、有效。
强信念，树师德，重培训，提师能。
为助力新入职教师尽快融入环境，提升对学校教学理念和文化的认同，明确教育任务，提升育人技能，潼南巴川中学于8月25日-30日开展了为期6天的新教师系统化培训。
一
精心筹备 精准发力
为保证培训质量，实现入职培训精准发力，前期在教务教科处曹敏主任的指导下，教科处提前开展入职培训筹备工作，从培训内容制定、培训名师邀请、培训会场布置、培训手册制作等方面全面开展培训筹备工作，确保新教师入职培训效果佳。
▲新教师培训手册
二
阶段培训 助力成长
为促进新教师全面发展，本次新教师入职培训分为四个阶段进行。
专家引路、主题培训：全面提升新教师教学、德育、科研等常规工作能力水平。
名师带教、研修工坊：促进新教师各种课型教学及说课水平提升。
教委培训、提质增效：提升教师教育管理水平，增强教师专业素养。
实战驱动、成果展示：抽选主题，展示自我，检验新教师学习效果。
01
专家引路 主题培训
教务教科处主任曹敏以《构建高效课堂、做魅力型教师》为主题，结合优秀案例指导新教师学习高效课堂特质及要求，掌握如何有效备课。
德育处主任林兴波以《坚守德育常规、牢记师德师风》为主题，带领新教师学习“四风一训”、规章制度、“五维自主教育”等巴川文化，并强调了“八荣八耻”“十条禁令”等师德师风要求。
教务处副主任李跃兵以《教学常规工作及要求》为主题，结合具体案例带领新教师学习常规备课、进班听课、作业批改、学生辅导、资料上交等教育教学常规及考核要求，有效提升教学教研常规管理工作。
语文组教研组长、九年级主任助理于君湖以《试卷命制要求及技巧》为题，带领新教师学习周周清测试中的常规命题要求；双向细目表的使用规则；了解试题难易度、梯度、得分率等概念，让新教师走出试题命制迷茫期，成为一个会命题的教师。
教科处主任助理田浩杰以《教师要走科研之路》为题，结合具体案例带领新教师学习基础教科研的实施方法及路径，科研课题从立项到结题的一般步骤及方法，让新教师学会去做一个教研名师。
信息技术处主任李雪以《多媒体工具与学科融合》为题，带领新教师们利用Excel计算平均分、班级排名、分数及名次变化情况等表格的使用技巧，并抽选部分新教师现场实践指导，通过理论指导与实践操作相结合，让新教师在学生成绩处理上不迷茫。
02
名师带教 研修工坊
在名师带教阶段，所有新教师按照学科进行分组，各学科组带教名师依据学科特色，从新授课、概念课、操作课、复习课、习题讲评课等课型中任选三个课型对新教师进行针对性培训，培训过程中研修教师进行课程片段展示，带教名师进行现场指导，突破各类课型授课技巧。
语文课型课例培训
数学课型课例培训
理化课型课例培训
政史地生课型课例培训
另一方面，带教名师在说课方面从说教材、说学情、说目标、说教法学法、说教学过程、说教学评价等方面结合相关案例进行说课培训，培训过程中研修教师进行说课片段展示，带教名师进行现场指导，让新教师学会说课。
语文说课
数学说课
理化说课
政史地说课
03
教委培训 提质增效
新教师群体为教育队伍带来了新的血液、新的活力，及时有效的培训是教师队伍建设的规定动作。
在潼南区开学培训会上，教委领导老师们进行了详实生动讲解，细剖每个环节，梳理每个流程，为教师们带来了一次“说明书”式培训。
李源田《教育惩戒：从规则到艺术的进程》：主要是对教育惩戒的规范性和实施技巧进行培训，促使老师们在今后的教育上能更加规范的实施奖惩。
周智良《新课程新课标新高考背景下提高教育教学质量建议 》：深入浅出的讲述了在新的教育背景下如何提高教育教学质量，对教师教学有极强的指导意义。
徐卫良《家庭教育指导方法》：强化了家校合作指导，给老师们培训了如何指导家庭教育，让老师们受益匪浅。
王卫红《教师积极心态修炼及应用》：旨在让老师们学会用积极的心态处理与学生之间的事物。
领导、教师聆听讲座
04
实战驱动 成果展示
学习只有用于实践才能实现最优效的学习成长，通过实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程，逐步提升实践教学及教育科研能力，因此实践研修是本次培训的一个重要环节。
培训过程中，巴川教师始终专注学习，认真听取讲解，记录培训内容的要点和重点，记录自己在学习过程中的思考和体会，并编辑了培训美篇进行分享。
在教科处指导下，新教师还从以下五项内容中抽取一项进行实践汇报，在汇报中激发教学灵感，在头脑风暴与交流中转化学习成果。
《对我影响最深的一次报告以及心得》
《我的教师成长之路及规划》
《新学期班主任工作开展规划》
《片段无生试讲及说课展示》
《展示命题作业并简述设计理由》
行之力则知愈进，知之深则行愈达。教师培训之路，漫漫亦灿灿，明朗而清晰。潼南巴川，让教师培训更有广度和深度，让每位教师在培训中不断成长进步，感受到巴川教育的有料、有趣、有效。